Das Tutor*innensystem basiert auf der Erkenntnis, dass jüngere Kinder in hohem Maße bereit sind, sich an ihren älteren Schulkolleg*innen zu orientieren und Ratschläge und Verhaltensweisen von ihnen anzunehmen. Als Tutor*innen werden ältere Schüler*innen dafür ausgebildet, jüngere Mitschüler*innen beim Einstieg in die weiterführende Schule zu begleiten. Sie helfen bei der Orientierung, sind Ansprechpartner*innen bei Problemen und unterstützen bei der Lösung von Konflikten. Tutor*innen sind Wegbegleiter*innen ab dem 1. Schultag, versuchen bei klasseninternen und individuellen Problemen zu beraten und/oder zu vermitteln und sind Schnittstellen zwischen Schüler*innen und Professor*innen. Sie gestalten in Absprache mit den Klassenvorständen bzw. Ausbildnerinnen eigene Einheiten zur Stärkung der Klassengemeinschaft und begleiten ihre Schützlinge nach Möglichkeit auch bei Lehrausgängen sowie auf Schikurse
Unsere Schule bietet interessierten Schüler*innen der 4. und 5. Klassen seit über 15 Jahren die zertifizierte Tutor*innenausbildung an. Die älteren Schüler*innen, die sogenannten Peers, bekommen durch die Ausbildung ein umfangreiches Rüstzeug für diese verantwortungsvolle Tätigkeit. Tutor*innen stärken durch ihre Tätigkeit Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Konfliktfähigkeit.
Ansprechpartnerinnen:
Dr. Anne-Katrin Braun-Hansen
Mag. Andrea Kögler
Eine 16-stündige Grundausbildung unterstützt die angehenden Tutor*innen darin, neben ihren schulischen Leistungen auch ihre Sozialkompetenz auszubauen und sich in eigenverantwortlichem Handeln zu üben und daran zu wachsen. Die Ausbildung ist in 3 bis 4 Module mit folgenden Schwerpunkten unterteilt:
Modul I: Die SuS lernen die Vielschichtigkeit von Konflikten sowie die unterschiedliche Wahrnehmung von vorhandenem Konfliktpotential kennen, aber auch einen positiv besetzten Konfliktbegriff, der Chancen zur Veränderung und Weiterentwicklung beinhaltet.
Modul II: Konflikttypologie, Bewusstmachen von eigenem und fremdem Konfliktverhalten sowie Möglichkeiten der Intervention stehen auf dem Programm.
Modul III: Grundlagen der wertschätzenden und sachlichen Kommunikation sowie der konstruktiven Konfliktbearbeitung werden erarbeitet.
Modul III oder IV: Die Mediation als spezielle Methode der Konfliktlösung wird vorgestellt und gruppendynamische Grundkenntnisse werden vermittelt.
Bei ihrer Tätigkeit werden die Tutor*innen vom Schulleiter und dem gesamten Lehrkörper sowie im Speziellen von ihren Lehrer-Mentorinnen unterstützt. Sie erhalten am Ende ihrer Schulzeit ein Zertifikat ausgehändigt, das ihre wertvolle Arbeit für das Gelingen unserer Schulgemeinschaft bescheinigt.